 |
Уроки: вчера, сегодня, завтра... ©Учитель математики Горина Л.В. |
Тема "Четырёхугольники"
| № | Дата (фактическая) | Урок (тема, тип, ход) | Дидактическое сопровождение урока | Контроль знаний: график контроля находится на специальной странице сайта |
| 1 |
Урок усвоения новых знаний (в кольцах)
Урок 1. Многоугольники. Сумма углов многоугольника
План
1.
2.
|
1.
2.
|
||
| 2 |
Урок
Урок 2. Параллелограмм и его свойства
План
1.
2.
|
1.
2.
|
||
| 3 |
Урок
Параллелограмм: решение задач
План
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
|
|
| 4 |
Урок
Параллелограмм: решение задач
План
1.
2.
3.
|
1. Презентация для демонстрации заданий СР и, после сдачи работ, - сверка ответов
2. |
1. СР (комбинированная): диктант по свойствам + построение двух графиков
2.
3. |
|
| 5 |
Урок открытия новых знаний
Признаки параллелограмма
План
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
|
||
| 6 |
Урок
Признаки и свойства параллелограмма: решение задач
План
1.
2.
3.
|
1. Таблица с заданиями для построения
2.
3. |
||
| 7 |
Урок
Трапеция
План
1.
2.
3.
|
|||
| 8 |
Урок
Средняя линия трапеции
План
1.
2.
3.
|
|||
| 9 |
Урок - контрольная работа
Трапеция: решение задач
План
1.
2.
3.
|
|||
| 10 |
2.04.15 |
Урок формирования и совершенствования знаний
П Прямоугольник
План
1.
5.
|
1. Презентация "Подобие прямоугольных треугольников" (две задачи для закрепления) + здесь же общий чертёж для групповой работы
2. Домашнее задание (общее): карточки по 3 задачи (на листе А4 8 штук)
3. |
|
| 11 | 7.04.15 |
Урок открытия новых знаний
П Ромб
План
0. , в)
|
1.
|
|
| 12 | 9.04.15 |
Урок
П Квадрат
План
0.
|
1.
|
|
| 13 | 14.04.15 |
Урок
Пр Четырёхугольники: решение задач на доказательство
План
1.
|
1.
2.
3.
|
|
| 14 | 16.04.15 |
Урок
П Четырёхугольники: решение задач на вычисление
План
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
|
|
| 15 | 21.04.15 |
Урок
Четырёхугольники: решение задач
План
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
|
|
| 16 | 23.04.15 |
Урок открытия новых знаний
П Четырёхугольники: обобщение (подготовка к контрольной работе)
План
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
|
|
| 17 | 28.04.15 |
Урок открытия новых знаний
Контрольная работа (зачет)
План
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
|
|
|
1.
2.
3.
|
||||
|
1.
2.
3.
|
||||
